制作精品课的几点体会——洞口县文昌街道第二小学杨丽君

洞口教育 2023/9/20 8:58:44

【编者按】精品课是教育信息化工程的一项重要工作。文昌街道第二小学语文教师杨丽君制作的精品课、微型课多次获得省市奖励，据杨丽君老师介绍，制作精品课、微型课对日常教育教学工作大有裨益，有利于提升教育教学质量。她本人所任教的班级在全县教育教学质量监测中总是名列前茅，所辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。2021年她被评为“邵阳市三八红旗手”和“洞口县小学语文骨干教师”。现将杨丽君老师制作精品课的经验分享给广大读者。

制作精品课的几点体会

文昌街道第二小学杨丽君

2022年，我根据部编版小学语文五年级下册第五单元制作的精品课《交流平台初试身手》获湖南省精品课一等奖；2023年4月，在邵阳市“做好精品课”活动中，我所带的团队获得小学语文组二等奖。两次在精品课中获奖，我觉得自己是幸运的，也是幸福的。那么，如何做好一堂精品课，我来谈几点肤浅的体会:

首先，选好课题。精品课的选题很重要，这就要求教师对本学段的教材要精透，要把握各年级知识的联系，然后选择最能体现自己优势的课题。因为精品课遴选，原则上同一课程节点只推荐1节精品课，所以只有选择最适合自己的课题，才能在精品课遴选中脱颖而出。

第二，教学设计尤为重要。精品课是在有效的时间内设计一堂完整的课，教学内容的取舍、教学重点难点的突破、教学过程的组织、教学方法的恰当运用、信息技术与学科教学的融合等，都要在教学设计中体现出来。根据精品课的特点，我在教学设计时充分考虑学生的主体作用，采用音频文件和多媒体PPT、思维导图等现代信息技术手段，取得了较好的教学效果。

第三，视频录制是关键。录制前，我反复收看国家中小学智慧教育平台上获部级精品课的优秀案例，结合自己这堂课的特点，取长补短。我这节精品课共录制了4遍，第一次录制时，画面不清晰；第二次录制时发现学生的音频资料不完美，由班级筛选扩大到全校筛选，选拔出表达能力最好的学生，用录音设备重新录制；第三次换了一个录制场地，结果听出来回声太大，无法清除外界的嗓音；第四次录制前，我们团队三人分工合作，理论水平高的曾老师负责修改教学设计、学习任务单、作业练习，懂信息技术的杨老师负责修改课件，表达能力稍强的我负责主讲，我熟练记背整堂课的流程，录制时一气呵成，整个视频连贯、完整、自然。

第四，课件制作简单明了。精品课的课件制作必须下载精品课课件模板，制作课件时，屏幕排版整齐、知识结构清晰、逻辑层次得当、内容适中，符合教学内容的逻辑关系和学生的认知规律。

第五，师生互动，注重评价。精品课是现在课程的浓缩，它以微课的形式呈现，在教学过程中不能满堂灌。因此在做精品课程时，学生回答的部分可以音频文字呈现。在我的这堂精品课中，为了更好的促进师生交流互动，我事先录制了七段学生的语音，在课堂上以问答的形式，为教师与学生的对话交流搭建了一座桥梁。学生回答完后，教师及时做出评价，激发学生学习的信心，也促进了师生的交流互动。

第六，对语言艺术进行提取并锤炼。精品课对语言要求高度凝练，不拖泥带水。在制作过程中，需要注意将书面语及时转化为口语，这样有助于更好的理解，并产生共鸣。

通过制作精品课，让我的语文课堂变得更加开放、有趣又有效。

作者：杨丽君

图片：郭英肖磊

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